Sulistio Adi's Personal Page

Berbagi dalam bermatematika, berbudaya dan belajar

Standar Isi Media Pembelajaran


Media dikatakan berkualitas baik bila memenuhi standar isi (Sreb, 2006) seperti ini:

  1. Akurasiyang meliputi kebenaran informasi, baru dan objektif, pandangan yangtidak membias, representasi budaya, etnis, suku yang seimbang,penggunaan tata bahasa, ejaan, dan struktur kalimat yang benar,

  2. Appropriatenessyang meliputi konsep dan kosakata yang relevan dengan kemampuanpengguna, informasi yang relevan dengan kurikulum dan interaksi yangsesuai dengan tingkat kemampuan pengguna,

  3. Scope,yakni keluasan materi yang mencakup topik-topik yang diperlukan,penyusunan topik-topik yang logis, dan variasi kegiatan untukmeningkatkan kompleksitas.

            Pengelompokan kualitas isi media yang sama juga ditemukan pada pendapat Tan SengChee & Angela F. L. Wong (2003: 136-140). Tang Seng Chee &Angela F. L. Wong menghimpun aspek isi bersama aspek multimedia sebagai kualitas media pembelajaran berbasis multimedia interaktif secara umum. Pendapat ahli yang lain tidak terorganisir sebagaimana yang dikemukakan SREB seperti ditemukan pada pendapat Walker dan Hess(Pratjaja 2008: 31), Romi Satrio Wahono (2006), Heinict, et al. (Pratjaja, 2008: 39), dan Azhar Arsyad (2005: 72 - 74). Beberapa diantaranya bahkan tidak membedakan aspek isi dan pembelajaran.


Reference:

Southern Regional Education Board. 2006. Criteria for Evaluating Computer Courseware.  20 Des 2012. 

Tan Seng Chee &Angela F. L. Wong. 2003. Teachingand Learning with Technology.Singapore: Prentice Hall.

Pratjaja. 2008. Pengembangan Media Pembelajaran Berbantu Komputer Mata Pelajaran IPA SMP.Tesis. Yogyakarta: Jurusan Teknologi Pembelajaran Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.

Romi Satrio Wahono. 2006. Aspek dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran. 20 Des  2011. http://romisatriawahono.net/?p=167

Azhar Arsyad. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.